El concepto ''evaluación'', evoluciona de acuerdo con el concepto de educación existente en el momento.
Con esto el autor se refiere al paso de una evaluación centrada en el valor, a una que incluye otro tipo de valor, uno cuantitativo, medible y comparable, que fue ganando espacios de a poco en el ámbito educativo.
Ralph Tyler (1930) es el precursor de un tipo de evaluación denominada ''logro de determinados objetivos formulados con antelación''. Esta nueva herramienta permite un leve cambio en la forma de ver la evaluación, pero aún sigue centrada en el resultado final del proceso.
Daniel Stufflebcam (1970), formula una nueva evaluación basada en ''el proceso de recolección útil que permite facilitar la tomas de decisiones''. Con este nuevo tipo de apreciación, se quiere lograr una medición en donde se incluyan las influencias del contexto y los insumos, a partir de esta premisa se van añadiendo otros factores como el logro de objetivos.
P. ahumada (1989); plantea la concepción actual de la evaluación que intenta demostrar la construcción del conocimiento y la importancia personal que tiene para el alumno.
Con esta última idea de la evaluación, me gustaría quedarme, puesto que es más completa y se enfoca directamente en el alumno como un ser que requiere de conocimiento que para él tiene que tener un fin y un significado.
Existe una reflexión muy importante que hace el autor sobre la implantación de innovaciones que quisiera resaltar en donde supone ''incorporar un conjuntos de teorías o procesos más o menos sistemáticos y codificados, comprometidos con la modificación de las concepciones y practicas pedagógicas que tiene lugar en las instituciones educativas'', eso sí, Ahumada olvida las instituciones que forman a los docentes que es donde primeramente se deben incluir estos cambio para ver las grandes transformaciones a nivel educativo.
Por estos días, los profesionales de la educación pretenden dar más importancia a la evaluación de procesos de aprendizajes, que a los resultados finales, ya que toman en cuenta, el desarrollo de las capacidades y habilidades de pensamiento y la relación de este con la vida real. Esta es la preocupación que nos atañe hoy en día como docentes, puesto que es importante que los educando puedan desarrollarse en la sociedad lo más adecuadamente posible.
La evaluación que es más acertada para mí, es aquella en donde realmente se compruebe que los alumnos ponen en evidencia que más que conocimiento, han aprendido como resolver problemas ,y como a partir de allí son capaces de adquirir nuevas experiencias educativas, puesto que Ahumada se olvida de que ahora el conocimiento esta en todos lados, por lo que desarrollar la autonomía personal es muy importante para una formación integral basada en esos conocimientos que andan girando a nuestro alrededor.
